Первое занятие с Федором, ему 7 лет, состоялось 30 апреля. Он заканчивал 1 класс музыкальной школы по классу флейты в городе Нижневартовске. Федору нужна была помощь при подготовке к экзаменам по специальности.

Когда мы начали заниматься,стало понятно, что очень много пробелов в изучении материала первого года, освоения инструмента и нотной грамоты. Федор почти четыре месяца играл два упражнения в гамме, и произведение состоящее из 4 строк. У него совершенно не было желания заниматься, потому что ему очень наскучила одна и та же игра. Когда мы готовили это к экзамену, я сама порядком заскучала и поняла что Фёдор очень устал от этой монотонности и однообразия, но стойко, хоть и с большой неохотой готовился к экзамену.

Помимо этого мне нужно было поставить дыхание, т.к. дышал Федор неправильно, и ему было тяжело исполнять даже небольшие фразы в произведении, и поправить постановку корпуса, рук. В общем, освоить материал первого класса за полтора месяца. (т.к. в Омск Федор приехал с семьёй на время самоизоляции). Но мы не стали дожидаться сдачи экзамена и параллельно начали изучать то, что не было освоено, и играть те произведения, от которых у Федора загорелись глаза.

И вот тогда Федор начал действительно раскрываться, перестал быть зажатым, каким был в начале. Мы поставили дыхание, в результате чего ему в разы стало легче, так как он смог играть нужные фразы не задыхаясь. Исправили постановку корпуса, рук, благодаря чему он стал чувствовать себя более уверенно, стало легче справляться с материалом, потому что руки стали располагаться правильно, ушел зажим и нервозность, боязнь не успеть что-то сыграть вовремя. Я увидела как ребенок расцветает на глазах.

Освоили гаммы в полном объеме, их множество упражнений и начали изучение этюдов, много теоритических знаний о которых Федор за год обучения в музыкальной школе к сожалению не знал. Он с большим удовольствием включился в процесс изучения нового и впитывал как губка всё, что ему предлагалось.

Федор овладел за это короткое время очень уверенным навыком чтения с листа, и благодаря этому мы изучили за три недели 7 произведений, при этом мы начали их играть под фонограмму, что не так -то просто. Нужно быть очень внимательным, ритмичным, уметь слушать и слышать сопровождение. Но этому замечательному, голубоглазому блондину, с которым мы очень быстро подружились, удавалось это очень легко, так как Федор очень одаренный ребенок.

За месяц Федор освоил практически всю полугодовую программу обучения, с большими горящими от удовольствия глазами, от своей игры, что он оказывается всё может, и у него прекрасно это получается. У нас получился замечательный тандем, учителя и ученика, мы хорошо понимаем друг друга. И с большой теплотой, по-дружески относимся к друг другу. И уроки всегда у нас с Федором, проходят только в таком ключе.

Хочу отметить замечательную семью Федора,его прекрасную маму Наталью, очень чуткую и внимательную к своему ребёнку, благодаря чему Федор с таким успехом развивается, и продолжает раскрываться как талантливый музыкант, и совершенно трогательный, добрый, внимательный ребенок, трудолюбивый, старательный ученик. Поддержка и помощь родителей очень важна, так как ребенок чувствует себя увереннее, спокойнее, понимает что он многое может. Благодаря этому у него всё получается.

Я желаю Федору больших успехов, и не сомневаюсь , что ему это будет удаваться с лёгкостью.